全国优秀教师——荣赛娜

荣赛娜简介

 

        荣赛娜，女，蒙古族，出生于1954年，1973年开始执教，先后在东胜市羊场壕乡郝兆奎学校、东胜区一中、东胜区鄂尔多斯新世纪学校从事语文教学及教学管理，荣赛娜老师处处为人师表，教育功绩卓著，深受师生和教育同仁爱戴。1989年被评为“全国优秀教师”。

 

 

 

        教师是人类最崇高的职业，如蜡炬，照亮的是别人，燃烧的是自己。而能把教育当成事业而不是职业的教师，那绝对是值得敬重的榜样与楷模！两者的区别在于事业需要全身心的投入，而职业只是一种谋生手段，两者有着天壤之别。

        现代法学家认为，法律和教育是维系社会道德的基本工具。所以，有好的教育者，是国之幸、民之幸，更是学生之幸，而荣赛娜老师就是这样一位把教育当作终身事业、崇高追求的德才兼备的教育行者。

讲台天地

        荣赛娜出身书香门第，祖父被誉为塞北文豪，父亲是一位颇有名望的中学校长。她沐浴着祖国的阳光长大，初中刚毕业便下乡插队……艰难岁月，反而磨炼了她顽强的意志，熏陶、激发出了她从父辈身上继承下来的阳光、正直、无私、豁达。

        在父母的支持鼓励下，1972年，荣赛娜报考了伊克昭盟师范学校，决心要继承父志，当一名光荣的人民教师，让真理之光照耀到每一位青少年的心间！

        1973年，年仅19周岁的荣赛娜登上农村“戴帽中学”（小学附设初中班）讲台，成为比她小不了几岁的29名初二学生的老师。面对着一双双如饥似渴的眼睛，她感到自己知识的贫乏。她三更起半夜睡，一头扎进书堆，汲取知识养分。1976年，她考入了内蒙古师范大学附设的函授大学中文系，更是秉烛执卷。多少回，灯光伴着星光熄灭。当她辛苦5年终于拿到梦寐以求的毕业证书时，感受到的不是5年酸甜苦辣换来的功成名就，而是未来路上的任重道远……是啊，东胜区一中教师中不乏名牌大学的高才生，自己可千万不能给这张文凭丢脸！

        东胜区一中是一所普通中学。荣赛娜到任时，所教班级高中生的成绩均在自治区重点中学鄂尔多斯市第一中学的分数线下，她把班主任的工作重点放在培养学生崇高的理想、健全的人格和健康的心理方面，通过各种方式进行思想教育，改变学生的精神面貌，收到了显著的效果。由于育人得法，有力地调动了学生的学习积极性，她所带的高中班的语文成绩一直在鄂尔多斯地区名列前茅。1988年，荣老师所带的两个文科班语文高考平均成绩超过自治区重点中学鄂尔多斯市第一中学文科班2.1分，其中一个班有24位学生考取了大学（其中有两位是“借读生”），破了东胜区一中建校以来升学率的最高纪录，她所带班级被评为校、区、市级先进班集体。

        党的十一届三中全会后，政治体制改革的重要内容之一就是提倡干部队伍年轻化、知识化。荣赛娜教学成绩突出，年龄与文凭都符合条件，又是少有的少数民族女同志，自然成为有关部门的选拔对象。但这无数人梦寐以求的好事被荣赛娜拒绝了，因为她不想离开讲台，离开钟爱的教育事业。她说：“虽然教书很辛苦，可我喜欢这项事业，我也只适合教书。我的天地就是教室、讲台、学生，我人生的意义就在这里。”

        作为一名教师，要想不误人子弟，自己必须有足够的知识储备。荣赛娜不断学习，努力充实自己的知识宝库，使自己能有足够的水源来滋养学生。在几十年漫长的教学生涯中，无论多忙，她从没有拿着旧教案去登台应付学生。为了寻找一种最理想的教学方法，每备一节课她总是要翻看以前的教案，查阅大量资料，进行分析、比较，反复推敲，做到精益求精才会放心。

        荣赛娜讲课很有特色，忘我投入，抑扬顿挫且富有情感，学生们都说：“听荣老师讲课是一种享受。”听过她讲课的教师们说：“不仅是享受，更多的是启发。”

        对于论述文，荣赛娜既能准确地把握原作的主旨，又能引导学生由此发散思维。她的讨论式教学，能使学生们畅所欲言、各抒己见，培养他们的逻辑思维、辩证分析能力。记叙文教学时，她能够把学生带进作品所描述、表达的境界，与作品中的人物一起经历、一起感受生命中的喜怒哀乐。比如讲《孔乙己》一文时，她讲得生动、逼真，让人感觉孔乙己似乎就在眼前；讲鲁迅先生的《为了忘却的记念》时，讲到动情处，全班学生十有八九都会感动落泪；讲《祝福》时，祥林嫂的一次次不幸遭遇，牵扯着大家的神经，教师热泪盈眶，教室里更是一片唏嘘……唯其如此，这些课文才能深深地嵌入学生们的脑海里，经久难忘。

        为了提高学生们的普通话水平和激发他们的阅读兴趣，荣赛娜用标准的普通话录制了刘心武的小说《班主任》，放给学生们听，润物无声，使不少学生从此迷上了朗读与普通话，既提高了他们的普通话与写作水平，也陶冶了高雅美好的文学情操。

        荣赛娜的作文课更是出彩。她能从最优等的作文中找出认识上的偏差，从最不理想的作文中寻找出有益人生理性思考的闪光点；她给每位学生修改、完善自己作文的机会，对他们的第二次作文，批改仍一如首次，细致到书写、谋篇、选材、立意……她利用批改日记的机会，给学生写评语，在日记本上与学生交谈，把批评的话语变成真诚的希望，给学生以激励。以至于后来，珍藏荣老师批改过的日记本、作文本，成了班里学生们的时尚，他们想在人生历程中，不断从荣老师那一行行娟秀的红字中感悟为师者的殷殷期盼与拳拳爱心，汲取前进的力量。

爱心育人

        荣赛娜用忠诚和热爱呕心沥血、教书育人，培养了一批又一批的学子。她那刻苦严谨的治学态度、无私奉献的精神，如一泓圣水，润泽、感染着每一位学生。她以卓著的成绩，赢得了广大学生的爱戴和社会各界的赞誉。

        教书不忘育人，用爱心育人，是荣赛娜从事教育工作一直恪守的准则。因为她深知，学校最重要的功能是培养而不是灌输，是为学生打造一把把钥匙，教会他们去开启人生的每一道门，而教师便是为他们打造钥匙或是教会他们开门的人。所以，荣赛娜在教学中，总能体察入微，注重对学生爱好的培养，鼓励他们发挥特长。一次语文课，她讲叙事长诗《雷锋之歌》，一位喜爱朗读的学生将讲过和未讲过的部分全都流利地背诵下来，荣赛娜当时就不失时机地夸赞了一句：“有点雷锋的‘钉子'精神！”就是这一句话，使这位学生的学习成绩提高很快。这位学生后来又经荣赛娜推荐成为学校播音员，在内蒙古自治区师生普通话大赛中获奖。这名学生参加工作后，还经常主持学校及教育系统的一些演讲、竞赛、演出、运动会解说等，为人生增添了许多精彩与快乐的底色。

        对于喜欢音乐的学生，她会推荐到学校文艺队；喜欢书法、绘画的学生，她经常组织他们出墙报锻炼。张新化同学喜欢拉手风琴，在课桌上用笔画下琴键，上课时不由自主就想练习指弹。荣老师发现后，给予正确引导，鼓励他利用课余时间苦练，为班内同学演奏……在她的引导鼓励下，张新化同学学有所成，顺利考入音乐学院，成为国家一级手风琴演奏家，任内蒙古广播电视艺术团的副团长。

        荣赛娜的关爱与指导，也影响了不少学生的人生航向，促使他们获得了追求高尚人生的勇气和力量。大学生谈盟元在给荣老师来信中说：“想当年一个成绩糟糕的学生能跨入大学校门，得益于您对我的影响，让我开始步入人生的正路……”

        1988年考入河南农业大学的赵芳，第一次演讲成功，受到老教授的赞扬，走下台的第一件事就是写信给荣老师汇报她的喜悦：“荣老师，我好激动啊，写这封信时，我是一手写字，一手拿着奖品……没有您的教导，我哪有今天……”

        荣老师与学生之间的感情是深挚的，堪称学生的良师益友。内蒙古财经学院八八级学生刘海卿，多次写信给荣老师，谈他在大学里产生的“秘密”和烦恼。荣老师一一回信，为他指点迷津。后来，刘海卿同学在给荣老师的信中说：“您的信给了我很大的启发和教益，使我从艰难的处境中解放出来，渐渐地恢复到了同您在一起时的样子。请您放心，我不会让您失望的！”

        如此互相理解、信赖的师生之情是多么珍贵！

        作为一名语文教师，荣赛娜无可挑剔，她的班主任工作也是卓有成效，就连给学生们安排座位，都用心良苦，采取各科成绩强弱互补法，让学生们在同桌交流中互学互助，相互影响，共同进步。

        教学中，荣赛娜刻苦钻研，严谨治教，精益求精。在参加社会实践活动中，也是身教重于言传，以身作则，为学生们树立了良好的榜样。无论挖渠、打坝还是参加工厂劳动，每一项劳动，她都走在最前面。在带领学生参加绒毛厂学工活动时，有的学生嫌洗毛车间脏、累、呛，荣老师有意带他们多在洗毛车间锻炼，教育他们干工作不能拈轻怕重、挑三拣四，也让他们体会劳动的艰辛与奉献，尊重劳动者，多学习工人们身上的优点与闪光处。

        几十年教育生涯，荣赛娜将满腔热爱倾注在教育事业上，倾注到了学生们身上，教会他们求真向善。她关心爱护每一个学生。冬天，她早早地到教室检查炉子是否烧旺；学生生病了，她亲自去看望，学生家有困难，她带领同学们去关爱、帮助；学生们哪些行为有偏差，她及时找他们谈心，给予正确指导；她坚持家访，了解学生情况，取得家长的配合。在荣老师的悉心培养、教导与人格魅力的影响下，学生们步入社会后，在做人做事方面都是堂堂正正、认真敬业，有不少学生成为社会精英、行业骨干：有取得成就的企业家，有受学生爱戴的全盟优秀班主任，有公安战线的先进人物，有法官、记者、电视台节目主持人等，不一而足，大家都为有这样的老师感到庆幸、自豪。更难得的是，许多学生在走上社会多年后，在工作、生活中遇到难题、困境时，都愿意找荣老师倾诉、交谈，荣老师也不负所望，总能给予启示与指点，帮助他们找到解决问题的方法，增添战胜困难的力量与勇气。

        荣赛娜对学生的无私关爱与付出，同样换来了学生们真挚深厚的钦敬与关爱。每逢新年，一张张表达爱心和祝福的贺卡，如纷纷的雪片飞向学校、飞向荣赛娜。这是当教师的一种收获，一种慰藉……有的学生在给荣老师的贺卡上写道：“老师，您为什么那么爱笑呢？因为您拥有一个纯洁而又充满希望的世界。”“荣老师，请您把爱心也留点给自己，您爱学生也要爱自己。”

硕果累累

        青少年是早晨的太阳，学校是托起太阳的地方。

        全面实施素质教育，实现由应试教育到素质教育的转轨是21世纪教育工作的重大任务。荣赛娜对这一点认识早、理解深，她注重教育改革信息的收集研究，力争在教学中博采众长。她率先学习关于素质教育的理论，结合学校工作实际撰写论文，搞专题讲座，确定具体工作的安排，并根据素质教育的要求对现有教学管理进行了大胆改革，制定健全了东胜区一中教学考核评估制度，形成一整套切实可行的教学管理方法。她下苦功狠抓教师队伍建设，通过“给胆子、给师傅、给要求”和“示范课、公开课、汇报课”的“三给”“三课”形式，有步骤地培养青年教师，收到了显著效果。1994年12月28日，《中国教育报》专文介绍了东胜区一中“三给”“三课”的教学经验，1996年第10期的《内蒙古教育》刊登了她的论文《“三给”“三课”提高教师素质的妙方》，反响良好。

        经过多年艰苦的探索与实践，荣赛娜在教育改革方面已经取得良好的效果。在东胜地区，东胜区一中最早取消了初中分重点班、中考算平均分的做法，推动了素质教育的深入进行。她担任教学副校长13年，和领导班子里其他同志同心协力、埋头苦干，倾注全部心血，使东胜区一中的教学工作在东胜地区名列前茅，社会声誉和教学质量同步提高，实至名归。

        在语文教学中，她根据大纲要求和学生实际，大胆改革，把课型分为讲读、读议、自学三种类型。针对学生阅读范围狭隘、写作能力差的情况，她按大纲要求有步骤地进行记叙、议论、说明三类文体的系列写作训练，并与课外练笔结合起来，提高了学生的写作能力。她在教学研究中写成的论文，分别在《伊盟教育》《内蒙古教育》和省级期刊《语文学习》发表。

        知行合一是最好的教育方法。为此，她组织学生开展第二课堂，办起了文学社，创办刊物，开展丰富多彩的活动，使学生潜移默化地受到文学的熏陶，从被动变主动。她组织学生创办过“星火文学社”“绿荫文学社”“雏鹰文学社”等，这些文学社的学生作文多次在各级作文竞赛中获奖。1995年6月，《中学生课外》杂志辟专栏刊登了“绿荫文学社”刊物《地平线》的一组作品。她据此写成的论文《语文第二课堂活动再认识》在全盟教学研讨会上获一等奖，并在《伊盟教育》上发表。

        为了能近距离接触学生，将所学所思与教学成果应用于实践，让学生受益，几十年的教育生涯，荣老师有36年是在讲台上度过的。即使担任教学副校长、校长时，她也一直坚持在教学一线，坚持带着一个班的语文课。在语文课堂教学中，她形成自己的独特风格，讲课声情并茂，引导得法，在市、盟、自治区的教学能手赛中受到听课专家、同行的一致好评，成为伊克昭盟地区最有影响力的中学语文教师。仅在1990年一年，她承担的大型观摩课、公开课就有6次，听课人数最多的一次达200余人；1994年、1995年，她两次在全市教育改革研讨会上为与会的教师讲公开课；1996年，她在不到3个月的时间内，为伊克昭盟直属机关妇女干部、东胜地区中小学幼儿园行政干部、伊克昭盟师范学校师生、东胜职业中专教师做专题报告4场；1997年，她被推选为自治区中学语文教学研究会理事，她的论文《改革语文教学的一个突破口——谈系统论原则在语文教学中的运用》获得了二等奖，并代表伊克昭盟在大会上宣读了论文；同年，省级刊物《语文学习》刊登了她的论文《追求崇高——试谈语文的人文教育》；1997年、1998年，连续两年任自治区中学高级职称评审委员会副主任委员；1998年，又被评为内蒙古自治区特级教师学术专业委员会副主任……

        由于荣赛娜同志在教育工作中的突出成绩，她多年来连续被评为校级优秀教师，七次被评为东胜区优秀教师，两次被评为鄂尔多斯市优秀教师。1989年被评为全国优秀教师，1990年被评为内蒙古自治区高中教学能手，1992年被评为内蒙古自治区优秀青年教师，也是同年伊克昭盟地区唯一破格晋升为高级职称的教师。1996年被评为特级教师，并获香港柏宁顿（中国）教育基金会“孺子牛金球奖”。2003年被评为鄂尔多斯市“十大女杰”。1983年至2003年一直担任东胜区人大常委会常务委员，2001年至2007年当选为鄂尔多斯市第一届人民代表大会代表……

        知名度高了，社会活动多了，但她一如既往，把主要精力放在教书育人上，从没有因开会误过学生一节课。东胜区一中的教师高度赞扬她这种严谨求实的治学态度、顽强执着的探索精神、开拓创新的进取意识、敬业奉献的高尚情操，这种精神正在逐渐扩展为“东胜一中精神”。

教育行者

        荣赛娜说，自己只是一名“教育行者”，通过日复一日、年复一年的不懈努力，使文明的种子在一代又一代人的心中开花结果，以此推动人类的进步、社会的发展。她崇尚孔夫子、蔡元培、陶行知、苏霍姆林斯基这些伟大的教育家，崇尚他们在人类发展进程中跨越时空的卓越贡献与杰出成就。

        2009年，55岁的荣老师离开了她钟爱的讲台，但她却没有放弃自己对教育工作的责任。花甲之年，她仍然执着于教育事业，除了担任了东胜区一中关心下一代工作委员会常务副主任，还被东胜区政府聘请为教育督学，被康巴什区教育局特聘为教育专家，以公益的名义继续为教学一线的青年教师与家庭教育献计献策。因为她深知，师资队伍的建设、家庭教育水平的提高直接关系到未成年人的健康成长，而未成年人的素质又决定着国家的未来。所以，她不辞劳苦，多次承担在东胜区、乌审旗、鄂托克旗的青年教师培训工作，有时一讲就是一整天。她还走进学校，为东胜区一中、东胜区大兴中学、华研中学、康巴什区第一中学等七八所学校的教师做关于师德师风建设和教育科研的专题讲座，并深入课堂听课，和教师座谈交流，以期促进人民教师的责任感、职业道德和敬业精神，利于学生的健康成长和和谐发展。

        多年的教育工作经历，使荣老师深知，光凭学校教育是无法实现未成年人教育的目标，学校教育必须与家庭教育、社会教育形成合力，效果才会更明显。她根据多年的工作实践和自己的思考，撰写了一系列家教讲稿。2010年3月，她受东胜区讲师团邀请，为东胜8个社区、2个乡镇做家庭教育讲座，受到了家长的热烈欢迎。2011年，她被新维控股集团“企业文化大讲堂”聘为主讲教师，为奥林花园居民、恒达公司员工、杨家渠小区居民开展家庭教育讲座。2011年又被鄂尔多斯市关心下一代工作委员会聘请为家庭教育主讲教师。2012年4月，为东胜区二中500余名家长做家教讲座。同时她还和许多家长建立了深厚的友谊，对他们在教育子女方面的困惑和苦恼，耐心地加以分析和疏导，为家长排忧解难，受到了家长们的一致好评。她把培养人格健全、心理健康、知识面宽、综合素质高、有爱好和特长的人才理念输送给家长，引导他们走出狭隘、单一化的家庭教育误区，把形成健全的人格、实现“做人”的教育作为家庭教育的核心。她还提醒家长要加强学习，努力提高家庭教育水平，只有家长的素质提高了，家庭教育的质量才会提高，效果才会更好。她不畏辛劳、不计名利，为未成年人的思想道德建设默默地奉献智慧和光热，为鄂尔多斯市的社会主义精神文明建设做出了新的贡献。

        作为一名教育战线的佼佼者，荣赛娜有着几十年的教学经验与心得。近几年担任东胜区教育督学后，她又经常接受同行邀请，到一些学校和大家交流这些教育经验与心得。交流过程中，常常会有一些年轻同行要求复印她的讲稿，而且真诚地希望她能把这些心得整理成集，许多和她建立了几十年深厚友谊的学生也多次鼓励她结集出书。2014年，在荣赛娜60周岁退休之时，她下决心将自己多年的教育实践和思考，以及难忘的教育经历整理成册，编辑出版了《教·思·忆》一书，既是对自己教育人生的最好总结和纪念，也是对多年教学理论和经验的传承，此书已经成为教育战线一些后来者借鉴与学习的参考书。

        伟大和平凡在事业的天平上是平衡的，因为人类的每一项事业就本质而言，无所谓伟大和平凡，送卫星上天的巨匠和清道夫的生命价值是一样的，他们的工作都是维系人类的生存和发展所必需的。荣赛娜是平凡的，但她凭着自己稳定、牢固的品德根基，对国家民族的责任感，坚忍顽强、执着追求、吃苦耐劳的奋斗精神，成就着人类最伟大的事业。她说：“人生不是一支短小的蜡烛，而是一支不灭的火炬，我们一定要使它燃烧得光明灿烂，然后交给下一代！”

        文章编成落笔时，窗外春意稠浓、微雨蒙蒙。看着一树树希望之色蓬勃在杨柳枝头，桃杏稚嫩的果实在花蒂的襁褓中微笑，我似乎能听到杨柳嫩芽拔节和桃杏果实生长的声音……教育行者，何尝不是这和煦春风、润物酥雨？滋养着一批批学子，支撑着祖国的未来！他们重担在肩，无怨无悔，他们胸怀天下，任重道远，使岁月光辉如初，使人生精彩无限！

        让我们为这些教育行者祝福，为人民教师点赞喝彩！

         
        作者：荣赛娜、朱兰英
        文章来源：奇海林 杨勇主编，《我与鄂尔多斯》【第五卷】，学苑出版社，2021年12月