建设学习型社会的思考

        世界正处在一个数字化信息化的时代，世界的国家的地方的社区的、政治的经济的军事的文化的科技的体育的种种信息铺天盖地涌来，我们简直无法应对。而且信息技术的广泛应用，使我们在享受现代文明的同时，生活也被高科技所“绑架”了。每天晚上7点到10点，多数人将时间和生命乖乖交给了电视机，被其“绑架”，成其“俘虏”。特别是有好多人，对一些电脑等家什器具或不会使用，或用得不娴熟，或只会使用其中的一两种功能，造成资源浪费。现在，不识字的文盲少了，但却添了一些结构性文盲与科盲，使得他们对生活都有不同程度的不适感，引起对自己的知识、能力和本领的焦虑、悲观甚至恐慌。在这种情况下，人们只有通过学习、学习再学习，不断学，随时学，才能适应生活，适应社会。就这样，人人学习，终生学习的问题突现在了世人面前，将世界推进到一个全员参与的学习型社会。
        “学习型社会”是由美国芝加哥大学前校长罗伯特·郝钦斯于1968年在其著作《学习社会》中提出来的。1972年，联合国教科文组织国际教育委员会在《学会生存》的报告中充分肯定了“学习社会”的提法，从此，学习型社会得到了世界各国人民的广泛认同。20世纪90年代，西方再次掀起学习化社会的热潮，其代表人物是英国伯明翰大学教育学院的兰森教授。2001年，江泽民在亚太经合组织人力资源能力建设高峰会上的讲演中，提出了“构筑终身教育体系，创建学习型社会”的号召。从此，创建学习型国家，学习型城市、学习型机关、学习型社区等活动，在我国广泛开展起来，并逐步成为一种社会潮流。
        我国是一个十分重视读书学习的国家。在其传统文化中，将其视为最神圣最高尚的事情，有“万般皆下品，惟有读书高”之论！还将其看成是个人成才的要诀，“男儿欲遂平生志，五经勤向窗前读”。更有将其视为是强国之本。清代张之洞的一句“国运之明晦，人才之胜衰，其表在政，其里在学”，将此说得十分到位。因此，我国创建了古代光辉灿烂的中华文化，成为世界四大文明的发祥地之一。
        但从近现代开始，我国在许多方面落后于西方发达国家，这一点也体现在了读书学习上。从读书的量上来说，以色列每人年均读六七十本书，而我国每人每年只读几本书，差距太大了。从读书学习的成绩来说，也落后了许多。目前，世界上有著名的旧三论（信息论、系统论和控制论）和新三论（耗散结构理论、突变论和协同论），原创没有一个中国人。还有那么多效应法则，有我们国人独创的也很少。我国搞的第八次全国科学素质调查显示，2010年，我国人民具备基本科学素质的比例仅为3.27%，而2001年美国的这一数据为17%，1989年加拿大为4%，明显落后于世界发达国家。在《现代性与后现代性十五讲》中，介绍现代性概念的起源与界定及启蒙与现代性的关系一章中，提到为此做出杰出贡献的40多个世界顶尖级的学者中间，竟然没有一个中国学者的名字，由此可以解释从洋务运动开始的我国现代化转型为何落后于发达国家的原因了。如此例子不烦再举。当今，回答“为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才”的钱学森之问，成为全社会的大问题。笔者以为，这个问题，仍如张之洞所言，其表在政，其里还在学。所以，建设学习型社会，加强并改造全社会的学习，对实现中华民族的伟大复兴，不仅具有重大的现实意义，而且必将产生深远的历史影响。本文就如何搞好学习型社会建设的问题，试将笔者的几点思考整理如下，与大家交流，并请批评指正。
        1.要加强文化精英队伍建设，向世界文化高地冲锋。文化科技教育各界的高级知识分子，是国家的栋梁，社会的精英，是推动科技进步和繁荣文化事业的主力军，是发展经济和建设文明社会的中坚力量。他们创造的理论化系统化的成果即精英文化，体现着一个国家的文化水准。目前，我们多有国内的文化精英，而缺乏世界级的文化精英。我们要在精英队伍建设上有所突破，将尽可能多的国内精英升级为世界精英，使他们具有环球视野，不仅创造具有本土价值和民族价值的文化，还要创造具有世界价值的文化成果。另外，我们的文化精英要有“用人类创造的一切财富的知识来丰富自己的头脑”（列宁语）的胸怀和气魄，虚心地刻苦地主动地学习世界优秀文化。因为只有站在世界文化巨人的肩膀上，熟悉并能整合驾御世界文化资源时，才能实现从国内精英向世界精英的跨越，才能逐步占领世界文化的高地，在世界事务中有我们的话语权和价值观。自然，这是一个异常繁重漫长而艰巨的任务。
        可是，目前我国精英外流严重，近十年，仅流往美国的人每年就有7万之多，其中许多是各界精英和莘莘学子，很可惜。要设法留住人才，留住精英。而要留住精英，就要善待精英，要给他们施展才华创造适宜的工作条件和较好生活条件，使其安心在国内工作，还需建立重奖研究成果的激励机制，形成良好的敬重人才的社会氛围。
        2.加强公务员队伍的学习。他们的学习成效很大程度上影响着国家和民族的前途命运。邓小平说我们最大失误是教育。这个论断非常深刻。这里所说的教育，不只是学历教育、职业教育等常规的一般意义上的教育（应试教育就是这里的最严重的失误），还指大教育，即社会大课堂对人的熏陶教育。在此，社会上特别是公务员队伍中的贪腐分子带来了很坏的负面影响，使得社会上各色行贿受贿贪污腐化等污七八糟的东西，犹如打开了的潘多拉盒子，充斥社会生活的方方面面，严重污染毒化着清明的社会文化生态。对此，除采取严厉措施，整饬吏治外，加强公务员队伍的学习，对其进行正面教育，无疑会起到一定的积极作用。此其一。其二不但要组织公务员好好学习，还要敦促其进行必要的研究，以提高决策的科学性，减少盲目和失误。因为凭脑袋凭自身狭隘的经验来决策，和实际会有差距，有时甚至很大，往往会闹出笑话。比如，假设这么一个问题：从算盘右边第一档开始，一颗一颗拨动珠子相加，使之进到第十位“一”，用多长时间？没有科学头脑不经过计算研究的人，很可能立即臆断，顶多不就两三天的工夫么！可我们按一秒钟拨动5颗珠子的速度，一天工作8小时计算，需19年以上的时间。两三天和19年，有多大悬殊啊！再比如，古印度的一个工匠，为国王设计制作成有64个格子的棋，国王玩得特别开心，就问工匠要何奖赏？工匠说就给一些米吧，按棋盘的64个格子：第一个格子只放1粒米，以后每个格子放的米粒数是前一格子的二倍。国王一听，哈哈大笑，立即答应下来了。可请人一算，国王根本无法兑现他的许诺。因为实际用米量可堆成高10米、宽4米的墙，从地球铺到太阳，再从太阳返回地球，数量大得异常惊人。在我国，领导不学习不研究，凭想象，凭经验，头脑一热就拍板就决策，因而造成失误的事还少吗？有的地方花上巨额资金建起来的建筑，不到几年或十多年就炸毁，如沈阳的五里河体育场、重庆港客运大楼等不就是例子吗？我市的房地产目前出现的问题，与政府没有很好地研究房地产的合理发展速度、盲目批地有极大关系。其主管部门，向开发商提供过合理发展速度的建议吗？在即将出现问题的时候，发出过危险预警吗？再如我市经济建设中科技进步因素所占的比重问题，笔者孤陋寡闻，没有看到本市作者的一篇论文，去年看到了区外的人写的一篇。又如我市工业化水平进入到哪个阶段？也未见到本市作者的文章，人家榆林就有论文在网上交流。这些现象的存在，与公务员的学习不够、研究不够有直接的关系。在此，笔者也见到过既学习又研究的好领导。乌审旗全副旗长，前年10月10日，她在《鄂尔多斯日报》上发表了一篇论文，论述社会保障事业对经济增长的促进作用，道出一个一般规律，即社保支出每增加1个单位，经济就增加1.3个单位，说明增加社保投入，不仅不会影响经济，相反能促进经济的发展，是经济增长的推进器。正因为她研究了，重视了，去年，乌审旗在春节前就将市政府给企业退休人员的2400元补助足额发放到位，比其他旗区都及时。为加强学习型机关建设，推动公务员队伍对自身工作的研究，我建议，今后，每个公务员每年至少写两篇论文，一篇是其所从事工作的国内外现状、发展趋势、我市现状与差距的研究；另一篇是一年来工作总结，要有经验有教训，有心得有体会，有建议有来年改进意见。我还建议，政府机关还要规定公务员的必读书目与读书时间，规定写读书心得，定期检查督促，奖优罚劣。
        3.从学习的对象和态度上看，应顺应规律，主动刻苦虚心地学习发达国家的先进文化，博采众长，为我所用，实现赶超。先进文化、具有普世价值的文化总是从发源地向各地传播，这是不以任何人的意志为转移的客观规律，这个规律可以叫棘轮效应。棘轮是机械上将一种往复运动转变为单向运动的装置。自行车上的飞轮就是一例，不管人正转还是反转脚蹬子，自行车总是向前行走。在捆绑机、起重机、机械表和风速表上都有棘轮的应用。其实，自然界生物的从生到死，社会上的“由俭入奢易，由奢入俭难”等等无不是棘轮效应。面对这一规律，特别是全球数据化信息化的今天，人为地阻止文化的这种传播，几乎是不可能的。有谚语说“书籍好比河流，处处开辟道路”，很有道理。我们可以说学习是寻找知识和真理的通天大道和坚实桥梁，我们不要有桥不走，硬要下河摸石头！这里，主动学是很重要的。有人说我国的现代化转型是被迫的，即是在西方列强武力的逼迫下搞起来的。与我们形成明显对照的是日本，人家是主动搞起来的，效果要比我们好。人家已经进入后现代社会了，而我们还没有实现现代化。
        4.从学习的方式方法上看，要实施创新发展强国战略，学创结合，在创新上搞突破。德国著名哲学家哥德说“人的本性的最深刻的特点就在于创新”。创新是个人成才秘诀，创新又是国家和民族的灵魂。而中国国民总体上是一个不冒险、不猎奇、不闯、不创的国民，安于“三十亩地一头牛，老婆孩子热炕头”的自给自足式的农耕文明。改造这一国民性，可得一个过程。希望我们在学习与创新中，振兴中华，实现民族的复兴大业！
        5.加强国民教育，大力提高国民素质。东胜一月一次的市民文化大讲堂办得就挺好，最近又评选“十大书香家庭”活动，也是很好的，但不要流于形式。还可开展全民读书及征文活动，促进全民学习。在此就不多说了。
        6.对退休人员来说，读书学习大有益处。有人说人的童年是属于父母的，少年是属于学校的，青壮年是属于国家社会的，只有到了老年，才真正属于自己。人老了，虽然精力体力减退了，可是知道的东西多了，经验多了；虽然退出主流社会，边缘化了，但却自由了，随心所欲了，可以“不事王侯，高尚其事”了。我市许多老同志，如何知文、白蔚山、甄达真等，退休后依然力所能及地读书学习，做自己喜欢做的事情，取得的成果不比退休前差！精神可嘉，让人敬佩。我退休后，生活也比较充实，每天忙“五个一工程”（早上锻炼1小时，中午休息1小时，是为生理健康；其余时间看几页书，上一会儿网，写一篇日记，是为心理健康。两手同时抓，两手都比较硬）。这里，读平生未读之好书，成了我晚年的主业。在此，笔者要特别强调读书学习对老年人心身健康带来的益处：它不仅可以医愚，还可以增强体质预防疾病。因为它是一种脑力劳动，要用脑子，脑子一用就可以产生一种叫神经肽的高级化学物质，它可以增强细胞免疫力，从而有益于心身。另外，人的健康，本来就包括生理和心理两个方面，二者相辅相成，互为影响。读好书，首先直接浸润人的心灵，给心理一个好的刺激，促进心理健康和精神愉悦，可以给植物神经和内分泌系统以好的影响，促进生理健康。国内外都有调查资料，脑力劳动者比体力劳动者普遍长寿。中华医学会的测定结果是：脑力劳动者、体力劳动者和无职业者的累计存活率（多年来生存下来的人的积累得到的概率）分别为85%、39.6%和28%。笔者心梗近20年，但目前表现较好，可能与我读书有一定关系。再者，读书也是世界上最合算的事情。人家绞尽脑汁花上巨大甚至毕生精力把自己的思想、理论、学说、感受、经历等研究成果写出来，我们花上并不很多的钱买来其书进行阅读欣赏，轻而易举获取人家的成果，多合算啊！让我们与书为友，与书为伴，手不释卷，度一个美好的晚年。
        最后，抄录一段赞美书与读书人的文字，供大家欣赏：
        书，采百家之灵气，荟文化之精髓，聚古今之锦绣，万千气象，洋洋大观，足以纯粹人的精神，厚实人的神蕴，陶冶人的品性，浸润人的心灵。一个爱书如命的人，锦心绣口，一言一行，所作所为，都受书的熏陶。书的灵秀，书的睿智，书的魅力，书的神韵，都透过时空的阻隔，穿过岁月的烟尘，浸润到读书人的心灵深处，使之在举手投足、为人处世中，把握自己，完善自己，超凡脱俗，卓然于众人之上矣！

        作者：鄂尔多斯学研究会专家委员会委员